中國社會科學(xué)院數(shù)量經(jīng)濟(jì)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究所副研究員左鵬飛認(rèn)為：從**和企業(yè)的行為可以看出，雖然現(xiàn)如今外部對于元宇宙概念和屬性的看法仍在不斷變化，但是對于元宇宙未來的良好前景已基本形成共識。展望未來，元宇宙的3種前景在當(dāng)下已經(jīng)較為***。首先，從市場規(guī)模的前景來看，現(xiàn)如今已有多個國際**咨詢機(jī)構(gòu)公開表示看好元宇宙的未來市場規(guī)模。如普華永道預(yù)計，2030年元宇宙市場規(guī)模將達(dá)到1.5萬億美元，彭博行業(yè)則估計屆時元宇宙市場規(guī)模可以達(dá)到2.5萬億美元；摩根士丹利預(yù)計，未來元宇宙潛在市場空間將超8萬億美元。不僅如此，元宇宙在其發(fā)展過程中，還將拉動壯大其他領(lǐng)域的市場規(guī)模?；贏I與大數(shù)據(jù)分析，為每個學(xué)生生成專屬學(xué)習(xí)路徑。蚌埠附近元宇宙課堂圖片

AR：實(shí)現(xiàn)虛實(shí)疊加，如掃描物理課本上的電路圖，虛擬電流沿線路流動；掃描英語課文，虛擬人物演示對話場景。AI技術(shù)：虛擬教師：具備自然語言處理能力，可解答學(xué)生問題。如學(xué)生詢問“月亮陰晴圓缺”，AI調(diào)用太陽系模型動態(tài)演示原理。學(xué)習(xí)分析：記錄學(xué)生點(diǎn)擊、提問、答題時長等數(shù)據(jù)，形成行為畫像，預(yù)測學(xué)習(xí)趨勢并提前干預(yù)。區(qū)塊鏈技術(shù)：成果認(rèn)證：學(xué)生獲得的虛擬證書、技能徽章以NFT形式上鏈存儲，具有***性和不可篡改性。如完成“元宇宙急救培訓(xùn)”的學(xué)生，可獲得區(qū)塊鏈認(rèn)證的急救技能NFT。長豐設(shè)計元宇宙課堂圖片提供全沉浸虛擬環(huán)境，如Pico 4 Education設(shè)備支持4K+分辨率、105度視場角，延遲低于20毫秒，避免眩暈感。

探索元宇宙概念，發(fā)展元宇宙技術(shù)，有助于推動我國經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)一步加快數(shù)智化升級，有可能催生一批新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的誕生?？茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步離不開人們對美好生活的期許和參與，信息技術(shù)的快速更迭也是人類歷史發(fā)展的必然。元宇宙應(yīng)用可能會帶來深刻影響和變革。但是與網(wǎng)絡(luò)空間一樣，如果缺乏相關(guān)的規(guī)則制度，也必將會叢生各種違法亂紀(jì)行為，這需要我們理性看待更需要法律層面的積極跟進(jìn)與及時修正 [9]。中國社會科學(xué)院數(shù)量經(jīng)濟(jì)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究所信息化與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)研究室副主任、中國社會科學(xué)院信息化研究中心秘書長左鵬飛認(rèn)為，除了技術(shù)瓶頸以外，元宇宙發(fā)展主要面臨四個方面的挑戰(zhàn)：

有了工業(yè)元宇宙，工程師可以非常方便地進(jìn)入工業(yè)虛擬元件的內(nèi)部觀察。工業(yè)機(jī)器人也可以在設(shè)計生命階段進(jìn)入多種特性。例如在逼真的真實(shí)環(huán)境中的“宇宙”虛擬元場景中試車。 [5]日產(chǎn)和豐田已開始利用基于虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)的元宇宙。日產(chǎn)在虛擬空間里再現(xiàn)了東京銀座的實(shí)體展廳，用于企業(yè)宣傳和商品營銷。豐田設(shè)置了虛擬辦公室，用于召開車輛開發(fā)會議和員工日常交流。 [6]文旅文旅元宇宙拓展了時空，可以在本地虛實(shí)相融的空間中，看到遠(yuǎn)方，獲得趣味性和沉浸感。文旅元宇宙將允許人們使用VR設(shè)備在不離開家的情況下“環(huán)游”世界。 [5]商圈、商場引入增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、聲光等新技術(shù)，能夠建設(shè)虛擬試穿、AR導(dǎo)購、AR互動游戲等數(shù)字消費(fèi)場景。創(chuàng)新線上購物體驗(yàn)，拓寬線下商業(yè)運(yùn)營模式。在跨區(qū)域協(xié)作項(xiàng)目中，與紐約學(xué)生共同完成氣候模擬實(shí)驗(yàn)。

宇宙中****的技術(shù)是沉浸式交互技術(shù)。沉浸式交互技術(shù)包括很多方面，目前常用的技術(shù)包括虛擬現(xiàn)實(shí)(VirtualReality, VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(Augmented Reality, AR)、混合現(xiàn)實(shí)(Mixed Reality, MR)及擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)(eXtended Reality,XR)。VR可以實(shí)現(xiàn)元宇宙中信息的輸入和輸出，通過***接管人的視覺、聽覺、觸覺和動作捕捉以帶給人***的沉浸式體驗(yàn)。AR在保留真實(shí)世界的基礎(chǔ)上疊加一層虛擬信息，但在此階段還不能實(shí)現(xiàn)交互。MR則是虛擬與現(xiàn)實(shí)的混合體，創(chuàng)造出可以與真實(shí)環(huán)境交互的虛擬物體，通過在視網(wǎng)膜上投射光場，實(shí)現(xiàn)部分虛擬影像的保留且能與現(xiàn)實(shí)自由切換。XR實(shí)現(xiàn)了三種“現(xiàn)實(shí)”(AR、VR、MR)，被提及的也越來越多。學(xué)生可以與來自不同國家和文化背景的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，拓寬視野，增強(qiáng)國際理解。安徽一對一元宇宙課堂銷售

元宇宙課堂是一個結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和區(qū)塊鏈等技術(shù)的教育平臺，旨在為學(xué)生提供沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。蚌埠附近元宇宙課堂圖片

個性化學(xué)習(xí)：AI分析學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，生成專屬學(xué)習(xí)路徑。如數(shù)學(xué)薄弱的學(xué)生被推送“虛擬幾何實(shí)驗(yàn)室”任務(wù)，通過拼接圖形理解定理。資源無限擴(kuò)展：突破物理限制，提供全球質(zhì)量教育資源。鄉(xiāng)村學(xué)生可通過VR“進(jìn)入”城市名校課堂，與城市學(xué)生共同學(xué)習(xí)。二、技術(shù)支撐體系VR/AR技術(shù)：VR：提供全沉浸環(huán)境，如Pico 4 Education設(shè)備支持4K+分辨率、105度視場角，延遲低于20毫秒，避免眩暈感。在虛擬解剖課中，學(xué)生可360度觀察人體結(jié)構(gòu)，用虛擬手術(shù)刀逐層解剖。蚌埠附近元宇宙課堂圖片

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